Unidad I_ADA 1_Historia y sus factores que la vinculan

Introducción

En el presente trabajo se presenta un mapa mental sobre la historia de la educación, la cual es el estudio de las teorías y prácticas educativas del pasado, basado en documentos escritos y otras fuentes. Es importante conocer el pasado ya que gracias a ello podemos comprender el presente actual y también proyectar el futuro.

La historia en si no es solo la ciencia del pasado, sino que, es resultado de un constante contacto de historiador con el pasado, generando una relación directa entre el presente y el pasado, siendo el historiador dicho presente.

La educación a lo largo de los años ha tenido múltiples avances e innovaciones que ha marcado un cambio en la actualidad. Es por ello que conocer qué es la educación y su historia trae un amplio panorama para los nuevos educadores.

También podremos encontrar los factores vinculados al estudio de la historia de la educación, ya que no es posible hablar y dar una explicación de la historia de la educación, sin considera los factores que la determinan. Por mencionar uno tenemos el hecho pedagógico, el cual es el proceso  por el medio del cual,  las nuevas generaciones adquieren conocimientos, estilo de vida o las culturas de las generaciones adultas.

Factores Vinculados al estudio de la historia de la educación

-Hecho pedagógico:

Es el proceso por medio del cual, las generaciones jóvenes adquieren el estilo de vida o la cultura de las generaciones adultas. Los factores pedagógicos, son aquellos aspectos que se relacionan con la calidad de la enseñanza. Entre ellos están el número de alumnos por maestro, los métodos y materiales didácticos utilizados, la motivación de los estudiantes y el tiempo dedicado por los profesores a la preparación de sus clases. La Pedagogía como primera ciencia de la educación, ha consistido por la misma larga tradición educativa, en una posibilidad sistemática de generar ciencia en los ámbitos escolares y universitarios. Se basa en teoría la cual a su vez necesita de la historia; dentro del hecho pedagógico es necesario un conocimiento sólido, basado en un proceso de aprendizaje más elaborado y sintetizado, en donde la teoría es fundamental para llevar a cabo un hecho pedagógico, necesitamos de igual forma un lugar específico y un método formal para transmitir nuestro conocimiento lo más sólido posible.

Ejemplos:

-Modelo conductista: Se desarrolla un conjunto de objetivos expresados en forma medible y observable a los que el estudiante tendrá que llegar desde un punto de partida o conducta por medio de la realización de algunas actividades, medios y refuerzos programados.

-Modelo constructivista: método de aprendizaje que usan los educadores para impartir conocimiento a sus alumnos, basada en la teoría de que todas las personas construyen su propio conocimiento.

-POLÍTICA EDUCATIVA:

Desde que aparece el Estado como institución, la educación es orientada y dirigida por él con el objeto de salvaguardar su permanencia, esto constituye la política educativa, que es el conjunto de preceptos o normas con las cuales se establece la base jurídica de derecho del Estado. La política educativa es una herramienta que tienen los gobiernos para involucrarse en el modo en el cual se producen y distribuyen los conocimientos en una sociedad. Es importante tener en cuenta que el acceso a la educación es un derecho humano que todos los Estados deben garantizar.

Las políticas educativas, en definitiva, establecen pautas de actuación y crean marcos legales en el plano de la educación. Involucran a leyes, resoluciones y reglamentos que determinan la doctrina pedagógica de la nación y fijan sus objetivos. Entre los avances más importantes que se pueden dar en materia de política educativa están, por ejemplo, los de poner más recursos al alcance de los alumnos más vulnerables, aumentar la partida presupuestaria en ese ámbito, fortalecer y apostar por una ley educativa de calidad, respaldar e impulsar la educación pública.

Las políticas educativas representan un elemento primordial en la conformación del sistema educativo de una nación. Y le corresponde al ministerio de educación la responsabilidad de elaborarla e indicar cómo se va a desarrollar la educación. Las políticas educativas se encuentran orientadas en darle prioridad a la atención integral de la primera infancia, combatir la desigualdad educativa que perjudica específicamente a aquella población estudiantil localizada en ambientes rurales y a la comunidad etnia, desarrollar sistemas de formación docente, ajustando los contenidos educativos a cada contexto regional y reforzar la descentralización de la educación.

Ejemplos:

-Derecho a la educación: derecho fundamental de todos los seres humanos que les permite adquirir conocimientos y alcanzar una vida social.

-Calidad educativa: Recibir una educación de calidad, representa adquirir las competencias y conocimientos necesarios para asegurar el reconocimiento y respeto a todos los derechos humanos.

-TEORÍA PEDAGÓGICA:

La teoría pedagógica es un tipo de saber de carácter académico-disciplinar con pretensiones de cientificidad construido en el intento de teorizar y aportar a la comprensión del hecho educativo y pedagógico. Se define como teoría pedagógica al conjunto de conceptos, definiciones, preposiciones, enunciados, principios que interrelacionados permiten explicar y comprender lo pedagógico, es decir, todo lo relacionado a la formación, la enseñanza, el aprendizaje, el currículo y la organización escolar.

En otros términos, la teoría pedagógica es el marco de pensamiento compuesto por valores, creencias y supuestos básicos, que le permiten al docente comprender, dirigir, repensar y transformar las acciones que contribuyen a que los seres humanos eleven sus niveles intelectivos y adquieran las herramientas que en un futuro les permitirán asumir su vida en forma consciente y libre.

 Así se perfila y apunta la mirada actual de la teoría pedagógica, pues las acciones dicen de alguna manera la forma como pensamos y, generalmente, como pensamos y actuamos. Ahora bien, afinando más el concepto de teoría, es idóneo resaltar grandes teóricos que para quien la teoría es una convención humana que emerge dentro de un contexto y que está impregnada de implicaciones personales, históricas, epistemológicas, sociológicas y filosóficas, ya que son explicaciones elaboradas para entender la complejidad del aprendizaje y el individuo. Las teoría pedagógica no solo permite a los profesores penetrar en la complejidad de lo pedagógico y entender el proceso que se efectúa en el aula, sino que les permite apreciar las relaciones del proceso de formación humana con el contexto, estar consciente de las influencias de lo político, lo histórico, lo filosófico, lo sociológico entre otras aspectos que se conjugan, brindando al profesional congruencia y sentido a sus acciones.

Ejemplos:

- Psicología: Analiza los modos en que aprendemos y enseñamos y trata de aumentar la efectividad de las distintas intervenciones educativas. Aplica principios y leyes de la psicología social a las instituciones.

-Antropología: Estudia al hombre en cuanto a la educación.

-FILOSOFÍA EDUCATIVA:

La Filosofía de la Educación es una disciplina relativamente moderna, la cual observa el fenómeno educativo y las teorías bajo una perspectiva racional con el propósito de dar una explicación decisiva sobre la educación humana. Ésta rama de la filosofía reflexiona sobre la educación y su problemática, analiza teorías pedagógicas, efectúa la crítica de las teorías educacionales y deduce principios generales de la educación; trata sobre la esencia y el valor, la finalidad y el sentido, las posibilidades y los límites en extensión y la profundidad de la educación.

-Funciones de la Filosofía de la Educación

-Función reflexiva: consiste en interpretar las relaciones que se establecen entre la educación, sociedad y la vida humana, para luego comprender el significado y el sentido de la educación para la vida y el desarrollo de los seres y sociedades humanas.

-Función analítica: busca establecer los conceptos y términos referentes al proceso educativo y calificar los problemas fundamentales de la educación.

-Función Crítica: cuestiona los fundamentos de las prácticas, saberes y teorías educativas: principios, fines y valores.

-Función normativa: consiste en establecer una normatividad de carácter teológico, ético, axiológico, genérico y universal para todo proceso educativo. Además establece racionalmente los principios explicativos y constitutivos de la educación.

La filosofía educativa se centra en dos aspectos fundamentales; la naturaleza del aprendizaje y el propósito de la educación. También cuestiona la transmisión de valores morales, ya que la educación es el arte de transmitir a las nuevas generaciones, así como el fundamento y el contenido de una cultura.

Así, la Filosofía de la Educación se distingue de las demás materias filosóficas y pedagógicas por su objeto de estudio, la metodología que emplea y el fin que se propone alcanzar.

- Su objeto propio es el estudio del fenómeno educativo en toda su amplitud: los agentes, procesos y escenarios donde se desarrolla el binomio enseñanza-aprendizaje.

- Emplea para su elaboración metodologías filosóficas.

- Tiene como fin inmediato la elaboración de un cuerpo de doctrina que facilite a los profesionales de la educación la comprensión del sentido y las implicaciones antropológicas y éticas de su tarea, para mejorar su actividad práctica.

Ejemplos:

-Conocimiento vulgar: Ideas que adquieren a partir de la experiencia de las personas y que usualmente se transmiten de generación en generación. Se utiliza para resolver problemas en la vida cotidiana.

-Conocimiento filosófico: El conjunto de saberes obtenidos mediante la observación, análisis y reflexión sobre la naturaleza del ser y la realidad en la que se encuentra. Se caracteriza por ser crítico, analítico e integrador.

-TECNOLOGÍA EDUCATIVA:

La tecnología educativa es un sistema de interacción entre el profesor y los alumnos basado en un concepto específico definido por una finalidad, objetivos, principios, contenido, métodos y medios de enseñanza. Se denomina tecnología educativa al conjunto de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación. Dicho de otro modo: se trata de la solución de problemas educativos mediante el uso de la tecnología de la información. Gracias a la tecnología educativa, los docentes pueden planificar el proceso de aprendizaje y optimizar la tarea de enseñanza. Esto es posible por el uso de recursos técnicos, como computadoras (ordenadores), televisores, etc.

La tecnología educativa no es nueva: hace varias décadas que se aplica en las escuelas y los centros educativos en general. Cuando un docente proyecta un documental o utiliza una pantalla para exhibir presentaciones antes sus alumnos, está aprovechando la tecnología educativa.

Ventajas de la tecnología educativa

Aunque siguen existiendo docentes que consideran que los llamados “métodos tradicionales” siguen teniendo vigencia y valor a la hora de enseñar a los alumnos, hay otros que están a favor por completo del uso de la tecnología educativa. Estos últimos consideran que el empleo de ordenadores, Internet, teléfonos móviles, tabletas o pizarras digitales, por ejemplo, trae consigo una larga lista de ventajas, tales como las siguientes:

-Es una forma de que la educación se adapte por completo a la actualidad, que esté acorde a la era tecnológica que nos ha tocado vivir.

-Les permite a los docentes tener a su disposición una larga lista de recursos y herramientas sobre los que sustentar su explicación de la asignatura.

-Da la oportunidad a los alumnos de que puedan entender mucho mejor el contenido sobre el que versa la clase, ya que todo es más visual e interactivo.

-Se convierte también en una estupenda forma de que los niños puedan ahondar en las temáticas e incluso reforzarlas gracias a juegos online, búsquedas del tesoro, blogs…

Por todas estas ventajas y otras muchas más es por lo que desde la propia ONU (Organización de las Naciones Unidas) se fomenta, apoya e impulsa no sólo apostar por nuevas formas de enseñanza sino, sobre todo, por integrar perfectamente la tecnología en el ámbito educativo.

Ejemplos:

-Plataformas educativas: Herramientas para docentes que buscan desarrollar la educación educativa, para cursos, anuncios y evaluaciones.

-Uso de las TIC’S (Tecnología de Información y Comunicación): permiten a los docentes y alumnos cambios en el quehacer diario del aula y en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los mismos. Permiten entrar a un mundo de información de fácil acceso para los docentes y alumnos.

Conclusión

La educación ayuda a desarrolla y va fortaleciendo habilidades durante el transcurso de nuestra vida, permitiéndonos un gran acceso a oportunidades para mejorar nuestras condiciones y calidad de vida. Sin duda alguna la educación es importante para nuestro desarrollo, pero para poder aprovechar el cien por ciento de ella, es necesario conocer a cerca de su historia, como ya pudimos observar y leer anteriormente, la educción ha iniciado desde hace mucho tiempo y ha traído consigo muchas innovaciones y avances.

Podemos comprender más a fondo el como la educación ha ido evolucionado, el cómo fue conservando características y adquiriendo nuevas para el beneficio de la enseñanza y  abriendo un amplio panorama de conocimientos para nuevos educadores. Teniendo en presencia cada uno de los factores que determinan a la educación, porque sin ellos no sería posible adquirir más conocimientos y poder ser unos educadores de calidad.