Unidad IV_ADA 8_Ponencia México independiente

 

INTRODUCCIÓN.

Cuando hablamos de la educción podemos argumentar que es aquel proceso de aprendizaje que adquirimos en las escuelas, pero realmente sabes ¿Qué sucesos ocurrieron para que la educación sea laica y gratuita como la conocemos?  Se sabe, que uno de los precursores importantes dentro de la historia de la educación fue Benito Juárez quien durante su adolescencia obtuvo cierto interés en transformar las ideologías pues, en aquella época el nuero de alfabetización iba en aumento conforme pasaban los años.

Tras asumir el poder como presidente propuso mejorar la calidad de educación, creando escuelas en zonas rurales y urbanas para que cualquier niño pueda asistir a ella sin necesidad de recorrer kilómetros de igual manera, creo hospitales para un beneficio del pueblo. Por tal motivo, en este trabajo colaborativo obtendrás la oportunidad de estudiar y conocer de manera detallada los distintos procesos y cambios educativos que surgieron a lo largo de la historia hasta lograr ser la educación que hoy en día conocemos.

Primera enseñan de la obra educativa del Lic. Benito Juárez 

Benito Pablo Juárez García, nació el 21 de marzo de 1806 en San Pablo Guelatao de la jurisdicción de Santo Tomás Ixtlán en el estado de Oaxaca. Fue el tercer hijo de indios zapotecas quienes murieron cuando él tenía apenas tres años.   Su tío quien quedo a su cargo trataba de enseñarle a leer, reafirmándole correctamente su vocabulario e instruía con la esperanza de que se iniciara en una carrera eclesiástica, en aquel entonces era prácticamente la única manera en la que un indígena podía aspirar a una preparación académica.

 Así comienzo a su recorrido de aprendizaje.  Juárez se mostró siempre como un alumno dedicado y obtuvo calificaciones de excelencia durante su vida como estudiante. Con el paso de los años se convirtió en el presidente de la república donde brindo grandes beneficios a la población como construcciones de escuelas, para que los niños y jóvenes adquieran conocimientos, creo nuevas carreteras e incluso nuevos hospitales para brindarles una mejor salud a la población (Ramos, 1972)

Por tal motivo Benito Juárez quien era el actual presidente de la república, tenía el deseo de crear un programa educativo sustentado en verdades científicas y alejado de principios dogmáticos, por ello Juárez designó al médico Gabino barreda para presidir una comisión que elaborara el proyecto educativo del gobierno federal. adaptando todos aquellos principios del positivismo al liberalismo. (Acevedo 2000).

En el gobierno de Juárez, los principales aspectos políticos que destacaron fueron, entre ellos, que se restaura el gobierno republicano y casi se puede hablar de un liberalismo y un gobierno reformado. Así mismo, la forma de gobierno se vuelve en una república federal, en la cual los liberales tenían el poder. El gobierno fue instalado en la capital del país, siendo Juárez presidente se dispuso a ordenar los asuntos administrativo y organizar los proyectos del programa liberal.

  Juárez procuró hacer de la educación no un privilegio de pocos, sino un derecho de todos. Así es que intento crear grandes cambios para su pueblo, retomando los anteriores intentos de reformas educativas donde el 2 de diciembre de 1867 se promulgó la ley orgánica de instrucción pública que estableció la primaria gratuita y obligatoria. (Henestrosa,1995)

El 28 de marzo de 1868 a se realizó el escrito de un informe donde describía que la Ley: “La instrucción primaria debía ser, naturalmente, la que llamase la preferencia del Gobierno, porque ella es la primera necesidad de la nación, puesto que de nada sirve que haya crecido el número de sabios en las ciencias, si es ignorante y degradada la gran masa del pueblo. Si no se procura la educación de éste, ilustrando su espíritu por medio de la instrucción elemental ¿cómo podrá hacer un uso provechoso de los derechos que la Constitución le declara, ni cumplir debidamente con las obligaciones que le impone?” (Lemoine,1970)

La educación primaria elemental básica se caracterizaba por la moral, lectura, lectura de las leyes fundamentales, escritura, elementos de gramática castellana, Aritmética, Sistema legal de pesos y medidas, canto. Además, de talleres de costura y bordado en las escuelas de niñas. que atañen a la laicidad: la educación laica en México es una conquista de la Revolución Mexicana, dado que el concepto no existía en los textos constitucionales precedentes. (México senado de la república,1991)

De igual forma establecía que en la capital de la República se construyera una escuela para sordomudos basada al reglamento especiales   para dicha institución y que de acuerdo la situación y oportunidad que surgiese se establecerían escuelas de la misma clase, sostenidas por los fondos generales, en los demás puntos del país en que se creyere conveniente. (México, senado de la república, 1991)

La segunda disposición fue la Ley del 15 de abril de 1861, De la instrucción primaria donde describía que el propio gobierno federal apoyaría en los Estados a los profesores para niños, que desearán dar paso a la enseñanza, elemental en los pueblos humildes que carezcan de escuelas: estos profesores durarán solo dos años en cada lugar, y además del sueldo les darán una para gastos de viaje y compra de útiles.

Creó la educación secundaria para mujeres mencionando que se es otra importante iniciativa: la instauración de la Escuela Secundaria de Niñas, lo que en ese entonces representó un gran logro en materia educativa y una muestra más de la voluntad del gobierno juarista de proveer educación para todos, sin distinción alguna. La cual se dio a conocer mediante el informe del secretario del Estado y del Despacho de Justicia e Instrucción Pública mencionado anteriormente.

 Consciente de que para reformar a la sociedad mexicana había que acabar con el monopolio educativo de la Iglesia, estableció la educación laica.  la educación fue una función pública. La educación laica es aquella que mantenía un margen entre la cultura que cada una de los estudiantes mantenía, e decir cualquier niño o niña podría asistir a la escuela sin discriminación de creencias, ideologías, pensamientos intelectuales, mencionando una relaciona social inmediata, subordinada, de dependencias clericós. (Colegio de Veracruz,2006).

 En educación Sebastián Lerdo de Tejada al igual que Juárez lucha por la educación laica y gratuita, durante el corto periodo de su gobierno. (Colegio de Veracruz Mexico,2006)

 Tiempo después La fundación de la Escuela Nacional Preparatoria, que abrió sus puertas al año siguiente, fue pieza fundamental para dar un sustento homogéneo a la educación profesional. La reforma a la ley en 1869 estableció la laicidad de la educación y tuvo el objetivo de crear un número suficiente de escuelas primarias para niños. Así, las 1424 escuelas primarias existentes en el Distrito Federal en 1857 pasaron a 4570 en 1869 y 8103 para 1874.

Se crearon también varios institutos de educación superior, como las escuelas de Jurisprudencia, Medicina, Agricultura, Ingeniería y otras, con las que en 1910 se fundó la Universidad Nacional de México.

También pretendía expandir la educación pública con carácter gratuito y laico en todo el país con la construcción de cientos de escuelas. En ese tiempo la población de México era de siete millones de personas de las cuales cinco millones eran ignorantes y pobres. Sólo unos 800 000 eran letrados.

Para hacerse de recursos Juárez despidió 60 000 militares (“Maestros por soldados” -decía-); también pidió negociar el aplazamiento de pago en la deuda extranjera con algunas naciones como Inglaterra. La educación sería laica, en ese entonces ello constituía un problema para la iglesia y el pensamiento que ésta suministraba a la población creyente. Se llevó a cabo un gran plan de alfabetización nacional.

Con el fin, de que la republica tenga más oportunidad en el campo educativo, que tanto niños como los jóvenes estén mejor preparados y evitar el aumento de alfabetización se emprendieron todas aquellas reformas que se consolidaron para llevar a cabo los objetivos planteados por Juárez. 

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Conclusión: 

La educación es uno de los pilares fundamentales en la vida de cada persona pues mediante, ella logra adquirir conocimientos, desarrolla sus habilidades lingüísticas y mentales al igual que sus destrezas. Benito Juárez quien fue en su momento uno de os principales impulsadores de la educación, durante su gobierno como presidente adopto y bus mejorar la calidad educativa de la región por ello Juárez fundó Escuelas Normales, reconstruyo el Palacio de Gobierno y dejó excedentes en le hacienda estatal

Sus inicios en la política datan del año 1831, cuando se desempeñó como Regidor del Ayuntamiento de Oaxaca. Y desde ese momento se interesó por ayudar a los demás a superarse y cambiar la situación de gobierno

De igual forma, dicto que la educación sea laica y gratuita que no se impida la entrada a los centros educativos por pertenecer a una religión, por las ideologías, al igual que sin costo de lucro su adquisición de aprendizaje ya que él pensaba que el único valor era que los más pequeños puedan enriquecerse de conocimientos para una mejor oportunidad de vida.

Es muy importante que como estudiante conozcas todos aquellos cambios evolutivos que influyeron en el campo educativo pues, a medida que pasa el tiempo van adquiriendo mayor valor e inclusive buscan la mejor calidad para sus alumnos.

ANEXOS

Preguntas:

 Material de lectura 1

1.                  ¿Para qué fueron las leyes que promulgaron los congresos locales?

Promulgaron leyes para promover y administrar la instrucción, pero limitados por el artículo 3º de la Constitución federal.

2.                  ¿Qué decreto la constitución de 1857 en su artículo 3°?

Decretó que La enseñanza es libre.                                                                                                                           La ley determinará qué profesiones necesitan título para su ejercicio, y                                              con qué requisitos se deben expedir. Esto generó una confusión, durante mucho tiempo, entre educación libre y educación laica, porque se asumía que la libertad completa se conseguía con la “supresión del monopolio del clero”.

3.                  ¿Con que es confundida la laicidad?

Es confundida con los procesos de secularización, al señalar la lenta definición de otros fines educativos, como la conformación de ciudadanos libres en una nación independiente, la creación de institutos científicos y literarios, los establecimientos de estudios preparatorios, ideológicos y humanidades, de ciencias físicas y matemáticas, de ciencias médicas, eclesiásticas y jurídicas.

4.                  ¿Cómo es definido el régimen de laicidad educativa?

Como el ensamble de elementos que definen, delimitan y operan la educación laica, de tal forma que las modificaciones en alguno o varios de los elementos del régimen alteran el concepto de laicidad, no de manera teorética, si no jurídica, política y administrativamente.

5.                  ¿Cuáles son algunos de los términos que decreto Benito Juárez a sus habitantes respecto a los días festivos oficiales?

Artículo 1º. Dejan de ser días festivos para el efecto de que se cierren los tribunales, oficinas y comercio, todos los que no queden comprendidos en la especificación siguiente: los domingos, el día de año nuevo, el jueves y viernes de la Semana Mayor, el jueves de Corpus, el 16 de septiembre, el 1º. y 2 de noviembre y los días 12 y 24 de diciembre. 2. En solo estos días dejarán de despachar habitualmente los tribunales, oficinas y comercio, exceptuándose las cosas urgentes, que sin necesidad de precio auto de habilitación de horas, pero sí expresando la razón por qué se declaró urgente el negocio, podrán despacharse.

6.                  ¿Con que ley continuaron las reformas liberales secularizantes en 1860?

Continuaron con la Ley de Libertad de Cultos y la prohibición de celebrar ceremonias religiosas fuera de los templos; limita el uso de las campanas y prohíbe a funcionarios públicos y miembros del ejército a participar como tales en actos religiosos.

7.                  ¿Qué registró la unidad católica en su primer número?

“Publica la ley sobre instrucción pública, expedida por conducto del ministerio de justicia el 15 de abril. En dicha ley se hace de la instrucción religiosa punto omiso, y se declara que pertenecen a los fondos del ramo los capitales, cesan renta, que tiene actualmente entre otros establecimientos, los colegios de Niños, de Vizcaínas y de Belem, entre los que se comprenden los bienes pertenecientes a obras pías del colegio de Belén, y a las moras de Aránzazu y su cofradía del Santísimo; también pasan al fondo de instrucción pública los bienes del Seminario Conciliar y del Colegio de Tepotzotlán”.

8.                  ¿Cómo se encuentran todos los elementos de un régimen de laicidad?

se encuentran en unas pocas disposiciones jurídicas. Conceptualmente ya está definido. No es una sencilla omisión del catecismo religioso; tampoco una mera sustitución del ramo religioso por el de moral universal, sino que son planes de instrucción pública que se articulan en un rediseño institucional del Estado, lo que, para ser coherentes, tendría que observarse en posteriores legislaciones, en las que se trataran de manera más específica los objetivos formativos, los contenidos, técnicas y prácticas didácticas, la formación de profesores, los estudios secundarios y superiores.

9.                  ¿Qué se confirma a unos meses de haberse restablecido la república en julio de 1867?

Se confirma la omisión de la religión y la sustitución por la moral universal en el curriculum escolar en una nueva Ley Orgánica para el Distrito Federal, además de mantener la regulación estatal de la instrucción, la gratuidad y de introducir la obligatoriedad de la instrucción primaria, que ya había estado presente en las disposiciones de las leyes estatales con algunas décadas de antelación. Fue algo más que una tendencia, más que una mera formalización legislativa, pues se acompaña de circulares, declaraciones y providencias en donde se aclara el ámbito de ley –circunscrita a la primaria pública, y las escuelas subvencionadas o apoyadas con fondos públicos, municipales o nacionales–; se reconoce el derecho de los padres de proporcionar enseñanza religiosa, y se circunscribe esta, por las leyes de culto público y tolerancia religiosa, al ámbito familiar y privado.

10.              ¿Resultado de que es la ley Ramírez y todas las estatales que la antecedieron y la sucedieron en materia de laicidad? 

Son resultado del triunfo político y militar de los liberales, sin duda; pero también conceptual, es decir, de nociones de gobierno, de régimen político y modelo de regulación de la instrucción pública. Esto es lo que explícitamente se manifiesta en las circulares y providencias del ramo.

 

Material de lectura 2

1.                  El laicismo fue piedra angular de nuestra vida republicana, pero ¿En qué otros marcos entro el laicismo?

También como marco de nuestra educación, creencias, sensibilidad, imaginación y producción intelectual.

2.                  ¿Qué significa secularización?

Proceso histórico con el que se denomina, por un lado, la separación entre la religión y los sistemas políticos, sociales y culturales, y por otro, la creciente cantidad de personas que se alejan del mundo simbólico religioso.

3.                  ¿Cómo era considerada la educación?

“La educación era considerada, así, como el puente más sólido entre el nuevo estado y la organización social” (Talancón, 2006, p.6).

4.                  ¿Qué expresaba la función educativa?

Expresaba la voluntad del Estado de contribuir a la trasformación; el educador por su parte, era la figura representativa de esa voluntad en tanto personaje que vinculaba la noción de servicio con la organización política. 

5.                  ¿Cuáles fueron los liberales que compartían reflexiones estrechamente relacionadas con la educación y las leyes de reforma?

Valentín Gómez Ferías, José, Ma. Luis Mora, Melchor Ocampo, Guillermo Prieto, Ignacio Manuel Altamirano, Francisco Zarco, Miguel Lerdo de Tejada, José María Iglesias y Jesús González Ortega. 

6.                  ¿Cuál era el ideal educativo de Mora?

Mora, L (1858) nos expone como ideal educativo el de “una educación no dogmática, una educación basada en la experiencia”.

7.                  ¿Qué trinidad proponía Benito Juárez para la buena enseñanza y que se cultivaba en esta trinidad?

La enseñanza tendría que ser pública, laica y gratuita. Y en ellas se cultivaba la medula del Estado Nacional, de la democracia, de la honradez, en la austeridad, del respeto entre Iglesia y Estado, de la independencia de cultos, de la libertad, del pensamiento.

 

8.                  ¿Qué señala Juárez en el Manifiesto del gobierno constitucional a la Nación en 1859, que fue publicado en el puerto de Veracruz?

Juárez (1859) señaló que,

El gobierno procurara, con el mayor empeño, que se aumenten los establecimientos de enseñanza primaria y gratuita, y que todos ellos sean dirigidos por personas que reúnan la instrucción y la moralidad que se requiere, para desempeñar con acierto el cargo de preceptores de la juventud, porque se tiene el convencimiento de que la instrucción es la primera base de la prosperidad de un pueblo, a la vez que el medio más seguro de hacer imposible los abusos del poder (p.8).

9.                  Para el año 1861 ¿A quién decreto Juárez para que se hiciera cargo de los negocios de la enseñanza?

Decreto que fuera la Secretaria de justicia e Instrucción pública la que se hiciera cargo de todos los negocios de la enseñanza pública, primaria y profesional.

10.              ¿A que invita Juárez a Gabino Barreda?

En 1867 Juárez invita a Gabino Barreda a emprender la reorganización educativa que el país demandaba.

 

Material de lectura 3.

1.                  ¿En manos de quienes permanecían la educación y la cultura durante el camino tambaleante que se emprendía en México ente centralistas y federalistas?

La educación y la cultura permanecían en manos de las clases que durante cuatro siglos consolidaron el predominio español con el clero católico como guía espiritual, político y financiero.

2.                  ¿A quién se debe el haber reunido al grupo de liberales que lograron la aprobación en el año 1933 de los decretos conocidos como Reforma Liberal?

Se debe a Valentín Gómez Farías el haber reunido al grupo de liberales.

3.                  ¿Cuáles fueron algunos de los liberales que destacaron en el proceso para lograr la aprobación de la reforma liberal? 

Entre ellos destacaron Lorenzo de Zavala, Crescencio Rejón y Andrés Quintana Roo.

4.                   ¿Que se orientó con estas reformas?

se orientó la educación bajo la Dirección General de Instrucción Pública para el Distrito y territorios federales, desde los niveles elementales con perfiles de libertad y gratuidad, sus trayéndola de las manos del clero que prevalecía en los niveles supe rio res con los privilegios del grupo conservador, por lo que la Universidad fue cerrada.

5.                  ¿Cuándo y dónde nació Benito Juárez?

Benito Pablo Juárez García, nació el 21 de marzo de 1806 en San Pablo Guelatao de la jurisdicción de Santo Tomás Ixtlán en el estado de Oaxaca.

6.                  ¿Qué procuro Benito Juárez?

Benito Juárez procuró hacer de la educación no un privilegio de pocos, sino un derecho de todos.

7.                  ¿Qué ley decretó Benito Juárez el 2 de diciembre de 1867?

Decretó la Ley de Instrucción Pública, que significó un monumental avance en la historia de la educación de nuestro país, y lo inscribía en ese entonces al espíritu progresista de los movimientos ilustrados que habían tenido lugar ya en distintos puntos del mundo.

8.                  ¿Cuál fue una de las frases más emotivas de Benito Juárez?

“La instrucción es el fundamento de la felicidad social, el principio en que descansan la libertad y el engrandecimiento de los pueblos”.

9.                  ¿Desde qué época de su vida se involucra Benito Juárez en la política?

Durante su época de estudiante, Benito Juárez ya se había involucrado en la vida política del país: fue Regidor del Ayuntamiento de Oaxaca en 1831, diputado local en 1833 y Juez de lo Civil en 1841, pero fue en 1846 cuando comienza de lleno su activismo social dentro de la política; como diputado electo al Congreso de la Unión en 1846, formó parte de la legislatura que votó la primera ley que afectaba los bienes del clero.

10.              ¿Con que objetivo fue creada la comisión nacional del Bicentenario del Natalicio de Benito Juárez en 2006?

Dicha Comisión fue creada con el objeto de generar una agenda nacional de actividades para este importante festejo y como parte del amplio y diverso calendario de actos y proyectos que se preparan, se distribuirá por todo el país una nueva edición del libro “Apuntes para mis hijos”, de Benito Juárez, dirigida en especial al público joven.