Unidad II_ADA3_La educación de los Mayas

 

Introducción

La civilización o cultura maya fue una de las principales civilizaciones que se desarrolló en la antigua Mesoamérica. Cultura muy destacada por sus elaborados sistemas de escritura, numéricos y por el uso del calendario, así como por su impresionante arte y arquitectura. La civilización maya desarrolló formas de arte sofisticadas utilizando tanto materiales perecederos como durables, incluyendo madera, jade, obsidiana, cerámica, monumentos de piedra tallada, estucos y murales finamente pintados.

En esta investigación se hablará de la cultura maya, abarcando desde sus orígenes, su ubicación geográficamente, estructura política y su educación; centrándonos en este último en sus características, los procesos educativos, tipos de escuela; de igual manera se mencionarán los aportes que la cultura maya ha dejado en la nacionalidad Mexicana.

Para la realización de este trabajo es indispensable de la colaboración de cada uno de los integrantes y que cada uno de ellos cumpla con lo solicitado; así como también de la información de fuentes confiables para abarcar todos los temas mencionados anteriormente.

El origen de los mayas:

Hace unos tres mil quinientos años, el hombre americano creó una civilización aborigen que se extendió en una amplia zona geográfica denominada Mesoamérica. Esta área geográfica ha sufrido ampliaciones y también reducciones, en el curso de dos períodos históricos sucesivos: el formativo o preclásico, con una duración de un milenio y medio; y el clásico, que duró seis siglos (tres corresponden a la fase temprana y tres a la fase tardía).

Para el estudio de la civilización maya, los investigadores han dividido su historia en tres períodos:

·                    El preclásico, que abarca desde el año 2000 a.C. Se estructuran los rasgos característicos de la cultura maya, la agricultura se convierte en el eje económico, surgen las primeras aldeas y centros ceremoniales, y además se inician actividades culturales en torno a lo religioso.

·                    El clásico, que se extiende desde los años 250 al 900 d.C., este período es de mayor auge cultural en todos los campos: desarrollo intensivo de la agricultura, avances arquitectónicos, aumento comercial, y se estratifica la jerarquía, tanto en lo político, como en lo social, religioso y militar. Se construyen en este período los grandes centros ceremoniales, con sus majestuosos templos–pirámide.

·                    El posclásico, del 900 al 1500 d.C., coincidente con la llegada de los españoles a América. El período posclásico se inicia cuando cesa la actividad política y cultural de las grandes ciudades–estado maya, debido probablemente a una crisis económica que tuvo efectos devastadores en la población, y desencadenó conflictos sociopolíticos.

 

Ubicación geográfica:

Los mayas habitaron la región conocida como Mesoamérica, que abarca los estados sureños mexicanos de Yucatán, Quintana Roo, Campeche, Tabasco y Chiapas; y en Centroamérica: Guatemala, Belice, El Salvador, el occidente de Honduras, e incluso, como lo menciona Velásquez (1997), hay investigadores que la extienden hasta territorios de Nicaragua y Costa Rica.

Estructura política:

En si los mayas no tenían una estructura política definida, ya que las ciudades eran independientes unas de otras. Cada ciudad tenia a sus propios jefes y sacerdotes, aunque hay que recalcar que entre ellas llegaron a formar grandes alianzas defensivas y ofensivas, un claro ejemplo es la confederación de Mayapan, que fue la base para que los mayas se mantuvieran unidos.

Características de la Educación

La educación es desde siempre un factor fundamental en una sociedad, y desde luego, no hace excepción cuando hablamos de las culturas Mesoamericanas, tal es el caso del pueblo Maya.

Esta educación se caracterizaba por tener un inicio desde el seno familiar, por parte de los padres donde se encargaban de enseñarles desde pequeños cada una de las historias que envolvían la cultura, sus costumbres y simbología. Cada padre de familia se responsabilizada, para luego ser continuada por otras personas como: sacerdotes, maestros en oficios etc.

Además, esta educación fue de un acentuado carácter militar, la vida del maya estaba sujeta a tres fines: servir a su pueblo, a su religión y a su familia, todo ello, de acuerdo naturalmente con su condición sexual. 

Procesos educativos (¿Cómo se daba la educación?)

La educación se daba de dos formas, las cuales eran asistemáticas y sistemáticas.

La primera se da en todos los grupos sociales, desde los muy primitivos hasta hoy en día, se basaba en la práctica- imitativa, que se adquiría con la observación en los otros, como los padres de familia. Y finalmente esta la sistemática que era básicamente la evolución del anterior mencionado, además se daba en los grandes grupos, en base a lo social, económico y político.

Por otro lado, la educación maya también se daba acorde a diferentes áreas y ámbitos entre ellos:

La educación domestica: empezaba en el hogar, a los 4 meses de nacido colocaban un hacha en la mano del bebe como símbolo que debía ser un buen agricultor, a los 9 años de edad ayudaban en las labores del hogar en el caso de las niñas y en el caso de los niños realizaban faenas en el campo, a los 12 años eran bautizados consagrándolos para la vida pública, era entonces cuando los ingresaban en establecimientos educativos donde separaban a los nobles de los de la clase media.

Educación femenina: Desde pequeñas a las niñas se les enseñaba las labores del hogar, en base a las experiencias de sus madres. Además, también apoyaban con faenas y tenían actividades por realizar como: tejidos, molienda, crianza de animales, entre muchos otros.

Educación masculina: De cierta manera ellos podían adquirir conocimientos y experiencias en base a las actividades recreativas que hacían ya que estas tenían un designio educativo.

Acompañaban a sus padres para que fueran conociendo y desempeñando las actividades de trabajo, agricultura, pesca, caza, arte, comercio.

Tipos de Escuelas y quiénes estudiaban en cada una de ellas.

En relación a los espacios físicos dispuesto para la educación maya, Madrigal (2011) plantea que, en el periodo Clásico y Posclásico de los mayas, mantenían diversos sitios, como palacios, milpas, templos, campos de batallas, pirámides y plazas, aunque también había otros.

Gómez (1998) comenta que en el periodo posclásico se establece la Kambesaj Naj, “casa para enseñar y aprender. En otro sitio, la Popol Na una autoridad dirigía los actos educativos.

Escuelas político- religioso: estaba destinado para las mujeres de la realeza, estas podían participar en ceremonias de sacrificios, recibían la educación en los rituales.

Consensos y consejos: La educación para los consensos y consejos se realizaba en el Popo Naj (Popol Naj de Copán). Yax Pac se representa convocando a una reunión familiar y los consejos que celebran las tribus al llegar a Tulán (Drew, 2002).

Identificación divina y la resurrección: destinada a los soberanos del pueblo, que iban en busca de identidad divina.

Guerra, sacrificio y auto sacrificio, era para los soberanos- guerreros la preparación conllevaba el ámbito religioso, mental y técnico- guerrero.

Educación del hombre y la mujer

La Educación Maya es sin duda una de las más interesantes, destacando sus creencias, costumbres y conocimientos, distinguiendo al igual el rol por género que se debía cumplir rígidamente.

A las mujeres se les mostraba cual iba a ser su ocupación en la vida y eran instruidas en tal labor. Combinaban los juegos infantiles con la labor que las niñas iban a desempeñar más adelante. A partir de los 9 años comenzaban a contribuir en las labores del hogar, las madres les trasmitían poco a poco conocimientos sobre las tareas domésticas. A su vez, se les enseñaban las normas morales que caracterizaban la cultura, sobre todo en el trato con el sexo opuesto, el respeto y la timidez prevalecían continuamente. A pesar de tener normas bastantes estrictas, esto no impedía que fueran amables y corteses.

Los trabajos domésticos (tejer, cocinar, el moler maíz, limpieza de casa y ropa, cuidados de los hijos, y el cuidado de animales domésticos) de las mujeres eran fuertes y excesivos, debían estar ocupadas fuertemente durante todo el día. Drew señala que las mujeres de la realeza eran objeto de una educación más minuciosa y esmerada en la que eran instruidas en las ceremonias de sacrificios y auto sacrificio, también en los rituales, ceremonias diplomáticas, y en las áreas artísticas.

Enfocándonos en el hombre, desde su nacimiento el sacerdote le fijaba su futuro y sus labores por medio del horóscopo, la educación comenzaba desde el hogar, pero eso no quiere decir que toda su vida era allí, a los cuatro meses se les colocaba al niño maya una hachita en la mano que significaba que parte de su labor debería estar en un ser un buen agricultor.

La educación de los hijos de los soberanos estaba enfocada en la realización de rituales relevantes como el nacimiento o rituales relacionados con la muerte. Cuando cumplían 9 años y hasta los 12, los niños colaboraban en la siembra, recolección, caza, pesca, entre otras actividades. A los 12 años, eran bautizados consagrándolos para la vida pública, significando esto que desde esta edad dejaban su casa para integrarse en sitios educativos que tenían un régimen de internado.

Tales lugares eran clasificados de acuerdo con el origen de los niños, es decir, no se mezclaban. A los jóvenes mayas de clase noble se les instruía en escritura, el cálculo, la liturgia, la astrología y la genealogía.

Papel de la mujer en la cultura Maya

Al contrario de la creencia popular, las mujeres jugaron un rol central en la sociedad maya antes de la llegada de los exploradores españoles a comienzos del siglo XVI, según ha descubierto un estudiante de posgrado de la Universidad de California en Riverside. Este descubrimiento es significativo para las mujeres mayas modernas, cuyo estatus en la sociedad disminuyó rápidamente bajo el dominio colonial y llega hasta nuestros días, de acuerdo con Shankari Patel, una candidata a doctorado de antropología.

Patel, un nativo de Hawai que creció en Echo Park, California, dice que empezó a interesarse por el rol de la mujer maya durante un tour a la península del Yucatán. “La cultura maya ha sido descrita por estudiosos y hombres dominantes. Pero he encontrado muchos pueblos con nombres de mujeres y deidades femeninas en la costa este de la península del Yucatán”, explica. “Empecé preguntando cómo las mujeres habían sido apartadas de las instituciones y actividades religiosas, así como de la historia de la región”.

El papel y la representación de las mujeres en la sociedad maya ha sido un subcampo relativamente poco estudiado.  Los especialistas que trabajan en los campos de la arqueología, la antropología, la historia del arte y la etnografía, han comenzado a abordar y ampliar lo que se conoce sobre las representaciones de las mujeres mayas en el arte maya y la literatura, y sus vidas cotidianas. Se conoce su papel como líderes sacerdotisas, maestras, parteras, curanderas; además, realizó un papel importante en el desarrollo de la sociedad y en la reproducción familiar. La arqueología muestra la actividad de la mujer en labores productivas a través de innumerables objetos arqueológicos. Se hace referencia a las muchas vasijas de cerámica de carácter doméstico, que hoy adornan las vitrinas de los museos. Éstas, pasaron por las manos de las mujeres, así como las figurilla de cerámica que muestran  los  rasgos físicos, vestimenta, peinado, actividades económicas,  usos,  costumbres  de  la sociedad  maya  del  periodo  clásico. Estas figurillas nos indican la importante actividad económica desempeñada por la mujer maya en la elaboración de textiles, el arte plumario, la cestería, así como las representaciones de deidades femeninas de importancia en el panteón maya.

Hay que resaltar también su papel productor, como ha quedado muy claro, tanto en el cultivo en el solar de frutas y verduras, miel, cría de aves de corral para el consumo familiar, para su comercialización o para tributación; sin olvidarnos, por supuesto, de la manufactura de las mantas de algodón, confeccionadas básicamente para el pago de tributos.

La educación maya fue sin duda una de las más interesantes que se conocen, destacando en ella las creencias, costumbres, conocimientos, distinguiendo el rol social que se debía cumplir.

Principales aportaciones que dejaron los mayas a nuestra sociedad Mexicana.

Tras la llegada de los españoles y su conquista se fueron perdiendo muchas partes importantes de la cultura maya, pero de cierta manera pudieron resistir a la dominación española, para poder conservar partes de su identidad que aun en la actualidad se encuentran presentes.

Unas de las principales aportaciones de los mayas fue el completamiento del cero en su sistema numérico, empleando así  operaciones como la suma y la resta para su comercio y también para llevar a cabo cálculos astronómicos y calendárico, creando así un calendario preciso para llevar un registro del tiempo. Esto ayudo a la elaboración de obras arquitectónicas donde plasmaban su historia y gracias a ello podemos conocer más sobre esta civilización y su cultura. De igual manera nos dejaron aportaciones artísticas, como por ejemplo en la música, donde se encuentran una gran variedad de instrumentos de viento y percusión.

En la actualidad aún se sigue llevando a cabo el cultivo del maíz en las milpas y a pesar que la religión es otra aún hay personas que ruegan a los dioses mayas, para que al plantar en su milpa salga buena cosecha. Con la cosecha del maíz sale la producción de las tortillas, que era el pan de los mayas y ahora es un alimento que no puede faltar en la cocina mexicana.

Vargas (2003) afirma que                                                                                                 Además del componente material formado por las obras arquitectónicas y artísticas, los conocimientos matemáticos y astronómicos, el preciso calendario, la escritura jeroglífica, la sabiduría recogida en los códices, y la cosmogonía presente en manuscritos como el Popol Vuh, nos queda el componente humano y lingüístico: en la península de Yucatán, formada por los estados de Campeche, Quintana Roo y Yucatán en México, se calcula que viven alrededor de seis millones de descendientes de los mayas; en Guatemala, el 65% de la población es de origen maya; en Belice, un 10% de sus 228.000 habitantes son mayas de origen; y en Honduras, la etnia Chortí con sus 2.000 componentes, está relacionada con los antiguos constructores mayas de Copán (p.13).

 

Preguntas

¿Cuáles fueron los aspectos que sufrieron un cambio parcial en la cultura maya?

R: La religió, el gobierno y la escritura

¿Qué personaje es considerado hoy en día un símbolo cultural, en cuanto al mestizaje?

R: Gonzalo Guerrero

¿En qué periodo la mujer se encuentra  en el poder político-religioso en las distintas  ciudades mayas?

R: Periodo clásico

¿Qué educación recibían las mujeres de la realeza?

R: Recibían la educación en los rituales, ceremonias diplomáticas, sacrificio, auto sacrificio y en aspectos artístico

 

Conclusión

La cultura maya ha tenido grandes aportaciones en la educación de México, sin duda alguna los conocimientos que tenían ayudaron a forjar lo que actualmente conocemos, es de ahí que recae la importancia de conocer sobre esta cultura, sin embargo como futuros licenciados en educación el conocer sobre estos temas nos ayuda a no olvidar las raíces culturales con las cuales contamos y a comprender mejor sobre las diversas culturas que hay en México, otro aspecto fundamental que tiene el conocer sobre estos temas se debe al hecho de comprender y reflexionar sobre cómo era la educación antes y los aspectos importantes que eran considerados para la enseñanza.

Retomando la idea del párrafo anterior y la importancia que tiene el conocer estos temas como futuros licenciados en educación, igual se puede usar para proporcionar la información a un grupo de estudiante y se vallan familiarizando con la cultura y sus aportaciones. En este caso existen estrategias que pueden ser usados para enseñarles este tema a alumnos del nivel bachillerato, entre estas estrategias se encuentra el realizar actividades llamativas, dinámicas y lúdicas que hagan atractivas las ideas del tema.

Entre las diversas estrategias que se pueden utilizar esta el realizar representaciones teatrales por parte de los alumnos y así hacer que lean y analicen la información para darse una idea y hacer sus representaciones, otra estrategia es el realizar murales, en donde la información se sintetice y se de pequeñas conclusiones por parte de los alumnos mencionando que enseñanzas les dejaron y como les ayuda en su vida diaria.

Referente a las limitaciones que se dieron en la realización del presente trabajo, se logró resolver de manera positiva, con una buena comunicación y organización, de igual manera se llegaron a acuerdos consensuados, en donde todo los integrantes del equipo aportaran información  y que la búsqueda de la misma sea realizada solo en fuentes confiables, con el fin de darle mejor presentación y fundamentar el trabajo realizado.